SUPW: Socialt nyttigt produktivt arbete
SUPW står för Socially Useful Productive Work. Det beskrivs som ett omfattande manuellt arbete och tjänster som är viktiga för samhället, samhället och barnen och har stor betydelse för eleverna. Sådan verksamhet bör inte utföras mekaniskt utan snarare med ordentlig planering, forskning och förberedelser på varje nivå för att vara effektiv. Användningen av bättre verktyg och resurser där de är tillgängliga, och användningen av samtida metoder, kommer att resultera i en förståelse för nödvändigheten av ett progressivt samhälle som involverar modern teknik. Med SUPW lär sig eleverna att samarbeta som ett team med skicklighet och takt.
Den lanserades 1978 av utbildningsministeriet för att sprida Mahatma Gandhis Gandhis principer och pedagogiska tankar. Ishwarbhai Patel-kommittén döpte det sedan till ordet 'SUPW', det vill säga socialt användbart produktivt arbete. Det indiska utbildningsministeriet inkluderade först SUPW i skolans läroplan 1978.
I skolor som är anslutna till Council for the Indian School Certificate Examination (CISCE), som administrerar Indian Certificate of Secondary Education (ICSE) och Indian School Certificate (ISC), är SUPW fortfarande en valfri men väsentlig del av kursens läroplan. Vissa institutioner från Central Board of Secondary Education (CBSE) hjälper också till att förbättra kvaliteten.
Ishwarbhai Patel-kommittén definierade socialt användbart produktivt arbete som målmedvetet, viktigt och användbart manuellt arbete som kommer att främja samhället. Det är fördelaktigt för studenten eftersom människor kommer att skapa ett sammanhållet samhälle med hjälp av utbildning och kreativitet. För att skapa ett progressivt och bättre samhälle måste det inkludera aktuell teknik och förfaranden i planeringen, förberedelserna, genomförandet och utvärderingen av alla socialt kopplade aktiviteter. Vetenskap, arbete, mänsklighet och social harmoni är de fyra grundläggande pelarna i SUPW. Disciplin, mänsklighet, sekularism, jämlikhet, autonomi och decentralisering är också grunden för SUPW.
Huvudmålet med SUPW är att ge barn tillgång till både sociala och ekonomiska aktiviteter, så att de bättre kan förstå de vetenskapliga principer och tillämpningar som antingen direkt eller indirekt kommer att påverka deras framtida chanser och sociala miljö. Den försöker också förbättra lagarbete och positivt tänkande, samt förståelse och medvetenhet om vetenskaplig teknik.
Tillsammans med att hjälpa eleverna att utveckla sina speciella färdigheter, främjar SUPW också samhällsarbete bland studenter, höjer kunskapen om vetenskaplig utveckling och främjar utvecklingen av en vetenskaplig världsbild. Eleverna kan ta itu med vanliga grannskapsproblem med den kunskap de får i klassrummet.
Mål för SUPW
- Att främja Gandhianska värderingar och undervisning i utbildningssystemet.
- Att forma en persons personlighet på ett konsekvent sätt.
- Att sprida medvetenhet om Mahatma Gandhis idéer, inklusive de om ickevåld, att berätta sanningen, lagarbete, värdighet, hårt arbete, tolerans och autonomi.
- Det hjälper oss att koppla akademisk information till yrkesmässigt värdefullt arbete och kompetens.
- Det minskar människors stress genom att integrera livet med jobb och utbildning i dagens samhälle.
- Dessutom ökar det en persons förmåga till egenföretagande eller kreativ produktion.
- Att stärka människors förmågor och intelligens och att öka deras kunskaper inom sina speciella discipliner.
- Att genuint lära barnen om lärande, inte bara i skolan utan också i samhället och den verkliga världen.
- Att minska arbetslösheten i landet genom att främja barnens personlighet så att de kan överleva och börja arbeta i samhället.
Poängen
Termen 'SUPW' hänvisas till som 'socialt användbart produktivt arbete', som försöker utsätta barn för omvärlden och andra människor. Studenten får ett grepp om samhällets politiska, sociala, kulturella och ekonomiska krav, vilket gör det möjligt för sig att bidra positivt till dessa behov. Detta tillvägagångssätt gör det möjligt för eleven att engagera sig i några nyttiga, originella och lärorika läroplansaktiviteter. Det är relevant på alla nivåer i livet, inklusive när det gäller kläder, tak över huvudet, hygien och allmän hälsa. Det strävar efter att etablera en stark koppling mellan teoretisk utbildning och verkliga sociala, ekonomiska och kulturella strävanden.