logo

TechCodeview

De bästa AP US History Notes att studera med

main_usflag

intervjufrågor för java språk

Vill du ha några anteckningar som hjälper dig att bryta ner din AP US History-klass? Eller funderar du på att fräscha upp en historisk period som du har svårt att minnas?

Vi har detaljerade anteckningar organiserade av US History-enheter , som arbetar med de senaste riktlinjerna för AP US History. Läs vidare för att få hjälp med AP US History och lär dig hur du förbereder dig för testet.

Vilka är de nuvarande riktlinjerna för AP US History?

AP US History-kursen har genomgått några revisioner de senaste åren.

Först, 2015, reviderades APUSH för att fokusera mer på att utveckla elevernas färdigheter för att förstå historia snarare än att bara memorera begrepp och datum. (Den uppdateringen var kontroversiell; du kan läsa en sammanfattning av kontroversen här om du är intresserad.)

Riktlinjerna för US History var revideras igen 2019 att förfina de kompetensbaserade krav som Collegestyrelsen ställde upp för några år sedan. Vi kommer kortfattat att bryta ner dessa nya riktlinjer för 2019-20 innan vi går in på kronologin i USA:s historia och anteckningar.

AP US History har tre breda inlärningsmål:

  • Historiskt tänkande (i princip hur du analyserar vad du lär dig)
  • Resonemangsprocesser (historiskt tänkande)
  • Tematiska lärandemål (teman att leta efter i varje period som behandlas i AP US History)

APUSH är nu också uppdelad i nio enheter , som var och en motsvarar en viss tidsperiod.

Vi kommer snabbt att gå igenom de historiskt tänkande färdigheter du kommer att använda i varje enhet i kursen nedan så att du vet vad du ska leta efter när du gräver i AP US History-anteckningarna, som är ordnade kronologiskt efter enhet/tidsperiod.

Du kan läsa den fullständiga beskrivningen av de nuvarande riktlinjerna om du vill titta på AP US History-kursramverket mer detaljerat.

body_notes

The 6 Historical Thinking Skills for AP US History

AP-programmet vill hjälpa amerikanska historiastudenter att utveckla historiskt tänkande, snarare än att bara låta dem memorera en rad fakta om en viss plats eller tidsperiod.

Speciellt eftersom AP US History är ökänt för att kräva att studenter memorerar massor av datum, fakta och namn, syftar den nuvarande läroplanen till att utveckla historiekunskaper så att kursen inte mestadels är memoreringsbaserad.

Varje APUSH-examensfråga kommer att testa ett eller flera av dessa färdighetsbaserade mål såväl som ett eller flera av de tematiska målen. Så tänk på dessa färdigheter när du går igenom de kronologiska anteckningarna.

Din historielärare i AP US bör arbeta med dessa färdigheter med din klass. Om de inte är det, rekommenderar vi att du skaffar en förberedelsebok, som kommer att granska färdigheterna i detalj och visar dig hur du visar dem i uppsatserna.

Låt oss nu titta på var och en av dessa färdigheter i detalj.

Färdighet 1: Utveckling och processer

Eleverna ska kunna identifiera viktiga historiska begrepp, utvecklingar med betydande historiska effekter och historiska processer.Ett exempel på detta från enheterna ett och två skulle vara att lära sig om indianska samhällen (och hur de fungerade) före europeisk kontakt, processen för europeisk kolonisering och den historiska inverkan av den koloniseringen på indianska samhällen.

Färdighet 2: Inköp och situation

Denna färdighet är allt om att förstå historiska källor . Eleverna ska kunna skilja på primära och sekundära källor och även kunna identifiera var en källa kommer ifrån, källans perspektiv, dess avsedda målgrupp och dess syfte.

Dessutom bör eleverna lära sig hur man kontrollerar en källas tillförlitlighet och förstå hur källans perspektiv påverkar hur den kan användas i historisk tolkning.

Färdighet 3: Påståenden och bevis i källor

Eleverna ska lära sig hur man analyserar argument i primära och sekundära källor. Detta inkluderar att identifiera en källas påstående, plocka ut dess underbyggande bevis och utvärdera argumentets kvalitet och övertygande förmåga.

Eleverna ska också kunna förklara denna process , särskilt när man jämför två olika källor.

Färdighet 4: Kontextualisering

Med denna färdighet,eleverna lär sig att beskriva och analysera sammanhanget för olika historiska händelser, utvecklingar och processer.Ännu viktigare är att eleverna bör förstå hur man kan placera en viss historisk händelse i dess bredare historiska sammanhang. Till exempel täcker enhet fem den allmänna tidsperiod under vilken inbördeskriget ägde rum. Men inbördeskriget hände inte bara från ingenstans. Istället skapade ett gäng sociala och politiska faktorer, inklusive kompromissen 1850, dess misslyckande och valet 1860 ett sammanhang som fick inbördeskriget att hända.

Rajinikanth

Färdighet 5: Skapa kontakter

Med hjälp av historiska resonemangsprocesser (som vi kommer till om ett ögonblick) bör eleverna veta hur man göranalysera mönster och skapa kopplingarmellan historiska utvecklingar och processer. Eleverna ska också kunna förklara dessa samband och deras implikationer.

Färdighet 6: Argumentation

Denna färdighet handlar om att utveckla och försvara ett argument. Eleverna bör veta hur man gör ett historiskt försvarbart påstående, använda historiska resonemang för att göra en poäng och backa upp den punkten med bevis. Eleverna kommer också att lära sig hur man bekräftar, kvalificerar eller modifierar ett befintligt argument.

body_thinking_head

De tre resonemangsprocesserna för AP USA:s historia

Dessa resonemangsprocesser är utformade för att hjälpa till att förstärka den nuvarande kompetensbaserade inställningen till USA:s historia.Dessa tre resonemangsprocesser är verktyg som eleverna kommer att lära sig att använda för att utveckla ett historiskt tänkandesom tillåter dem att intellektuellt engagera sig i historiskt ämne.

Resonemangsprocess 1: Jämförelse

Eleverna ska utveckla förmågan att göra logiska och korrekta jämförelser mellan olika historiska utvecklingar, perioder och processer. Det handlar om att plocka fram likheter och skillnader, förklara dem och koppla dem till större historisk betydelse.

Resonemangsprocess 2: Orsakssamband

Med denna resonemangsprocess ska eleverna lära sig att urskilja, beskriva och förklara orsaker och/eller effekter av olika historiska utvecklingar och processer. Detta inkluderar att förklara sambandet mellan händelser, förstå skillnaderna mellan primära och sekundära orsaker och beskriva kort- och långsiktiga effekter av händelser.

Dessutom, eleverna ska kunna förklara hur relevant kontext påverkat en historisk utveckling eller process och diskutera dess betydelse.

Resoneringsprocess 3: Kontinuitet och förändring

Eleverna ska lära sig att identifiera, beskriva och förklara mönster av kontinuitet och förändring över tid. Studenterna ska också kunna förklara den relativa historiska betydelsen av specifika historiska utvecklingar i relation till större historiska mönster, utvecklingar och/eller händelser.

body_forest

Har du någonsin hört frasen 'saknas skogen för träden'? Detsamma gäller här - AP-programmet vill inte att du ska memorera ett gäng årtal och namn utan att förstå den större relevansen av dem.

De 8 tematiska lärandemålen för AP US History

Utöver bara de grundläggande fakta om USA:s historia och breda kunskaper om historiskt tänkande, vill AP-programmet att du ska få en större bild av stora teman och utvecklingar i USA:s historia, precis som du skulle göra i en collegekurs.

Målet är att kunna koppla dessa teman mellan olika perioder i USA:s historia och kunna diskutera dem i en uppsats.

När vi kommer in på konceptkonturen, som bryter ner APUSH efter tidsperioder/enheter och var vi länkar till anteckningar, fundera över dessa teman och se om du kan koppla dem till dispositionsanteckningarna . Dessa är viktiga teman att spåra genom hela din AP US History-studier! Du kan också se exakt hur varje tema används i varje enhet i detta kort kursöversikt .

    Tema 1: Amerikansk och nationell identitet (NAT):Hur och varför definitioner av amerikansk och nationell identitet och värderingar har utvecklats, inklusive medborgarskap, konstitutionalism, utrikespolitik, assimilering och amerikansk exceptionalism
    Tema 2: Arbete, utbyte och teknik (WXT):Faktorerna bakom utvecklingen av system för ekonomiskt utbyte, särskilt teknikens roll, ekonomiska marknader och myndigheter
    Tema 3: Geografi och miljö (GEO):Geografins roll och både de naturliga och mänskligt skapade miljöerna för social och politisk utveckling i det som skulle bli USA
    Tema 4: Migration och bosättning (MIG):Varför och hur de olika människorna som flyttade till och inom USA både anpassade sig till och förändrade sina nya sociala och fysiska miljöer
    Tema 5: Politik och makt (PCE):Hur olika sociala och politiska grupper har påverkat samhället och regeringen i USA, samt hur politiska övertygelser och institutioner har förändrats över tiden
    Tema 6: Amerika i världen (WOR):Interaktionen mellan nationer som påverkade Nordamerikas historia från kolonialtiden till vår nuvarande era, såväl som USA:s inflytande på världsfrågor
    Tema 7: Amerikansk och regional kultur (ARC):Hur och varför nationella, regionala och gruppkulturer har utvecklats och förändrats samt hur kulturen har format regeringens politik och ekonomi
    Tema 8: Sociala strukturer (SOC):Hur och varför system för social organisation utvecklas och förändras samt vilken inverkan dessa system har på det breda samhället

AP US History Notes per enhet och tidsperiod

AP US History kursen är organiserade efter enheter eller kronologiska perioder , samt de historiska färdigheter och teman som diskuterats ovan. Med andra ord, detta är din grundläggande 'först hände A, sedan B, sedan C' struktur som du förmodligen är van vid från tidigare historieklasser, såväl som de specifika datumen, namnen och händelserna i historien.

hur gammal är pete davidson

När allt kommer omkring skulle en stor uppsats om demokratins utveckling i Amerika försvagas om man inte visste vilket år konstitutionen ratificerades!

body_constitution

Det var förresten 1788.

Så ja, kronologi är det enklaste sättet att tänka på historia. Men kom ihåg att tänka på de åtta teman och försök koppla dem till de grundläggande fakta du lär dig.

Till exempel, när du tänker på utbrytning, bör du veta när sydstaterna utträdde (1860 och 1861), men du kan också koppla ihop temat 'American and Regional Culture' för att förklara varför : 'Tron på ett utpräglat sydländskt sätt att leva och en vägran att överge det drev sydstaterna att separera.'

Kort sagt, att förstå de övergripande teman hjälper dig att få en bredare förståelse för namnen och datumen du lär dig. Dessutom kommer att kunna skriva om dem ta dina uppsatser från bra till bra.

Följande kapitelkonturer kommer från AP Study Notes . Källan är Den amerikanska festtävlingen , en av bästa AP US History läroböcker . Tidsperioderna stämmer inte alltid exakt överens med AP:s riktlinjer, vilket kommer att gälla för de flesta läroböcker (det finns bara ett fåtal där ute skrivna exklusivt för APUSH). Men vi har organiserat konturerna så att de mest stämmer överens med AP US Historys enheter och uppdelning av tidslinjen.

Oavsett om du använder Den amerikanska festtävlingen eller inte, dessa konturer bör ge dig användbara översikter, som kan hjälpa dig att studera under året eller inför AP-provet i maj.

Enhet 1: 1491-1607 (4-6 % av provet)

Enhet 2: 1607-1754 (6-8 % av provet)

Enhet 3: 1754-1800 (10-17 % av provet)

Enhet 4: 1800-1848 (10-17 % av provet)

Enhet 5: 1844-1877 (10-17 % av provet)

body_civilwar

Enhet 6: 1865-1898 (10-17 % av provet)

Enhet 7: 1890-1945 (10-17 % av provet)

Enhet 8: 1945-1980 (10-17 % av provet)

Enhet 9: 1980-nutid (4-6 % av provet)

Lägg märke till att lärobokens kapitel faller ungefär inom APUSHs riktlinjer för kronologi i termer av hur mycket tid som spenderas på varje period.

Alla amerikansk historia läroböcker som godkänts av College Board (din klass lärobok bör vara en av dessa!) kommer att ha bra täckning av alla kronologiska ämnen, så om du har kapitelguider eller anteckningar från din egen APUSH-klass kan du (och definitivt borde!) ) använd dessa också.

Att läsa igenom dina egna anteckningar och de anteckningar vi har inkluderat här kan hjälpa dig mycket i din förberedelse inför både klassprov och det sista stora provet i maj. Men anteckningar är inte det enda du kan använda för att studera ! Det finns också massor av videor och övningsquiz där ute som hjälper dig att klara ditt prov. Du kan börja med att kolla in vår guide till AP US History quiz så att du kan testa dina färdigheter.

kropp-nästa

alfabet och siffror

Vad kommer härnäst?

Letar du efter fler APUSH-resurser? Kolla in det här översikt över provet , vår expert AP US History review guide , och en lista över varje AP US History praxis examen tillgängliga .

Vill du ha några ämnesspecifika AP US History guides?Friska upp 1763 års kungörelse, den Öppen dörr-policy i Kina , Platt-tillägget och uppkomsten av klaffar på 1920-talets USA .

Studerar du också för SAT/ACT? Få experttips om när du bör ta SAT/ACT och lär dig om de bästa förberedelseböckerna du kan köpa för SAT/ACT.

Dessa rekommendationer baseras enbart på vår kunskap och erfarenhet. Om du köper en vara via en av våra länkar kan PrepScholar få en provision.