ASL: Bedömning för att tala och lyssna
ASL står för Assessment for speaking and listening. Denna aktivitet lanseras för att extra utveckla eleverna för att kontrollera sina färdigheter. Och ASL är ämnet som introduceras i de skolor som är anslutna till CBSE. ASL är extra läroplansaktivitet som lärarna genomför för att eleverna ska kunna kontrollera sina läroplansaktiviteter. Detta ämne är obligatoriskt från 9:e standarden.
Det är en avgörande sak att kontrollera elevens förmåga så att lärare kan ansa dem i de olika typerna av aktiviteter, hur eleverna kan bli mer aktiva och hur de kan lära sig om kommunikationsförmåga och kan stå olika i en folkmassa.
ASL introducerades som en inlärningsteknik designad 2012 och gjordes obligatorisk för studenter som studerar i 9:e, 10:e, 11:e och 12:e standard. Denna ASL är skapad som ett ämne för eleverna; det hjälper dem att sköta sina lyssnande- och talförmåga och förbättrar deras kommunikationsförmåga.
Den innehåller två olika delar av språket, som utgör basen för kommunikation, lyssnande och tal; dessa två avsnitt kontrolleras genom ASL.
i) Lyssningstest:
Lärare låter eleverna sitta i ljudaktiveringsrummen där de spelar upp två ljudklipp där ett ljudklipp är baserat på samtalet och ett annat har tal. Examinatorn spelar upp ljudet två gånger; efter att ha lyssnat på ljudläraren ställ några frågor angående ljudet, och eleverna måste svara på frågorna. Studenter måste vara mycket uppmärksamma vid tidpunkten för bedömningen så att eleverna kan svara på frågorna i bedömningen; i detta finns det ingen negativ markering av något fel svar. I lyssningstestet kontrollerar läraren elevens uppmärksamma sinne och hur fokuserad de är, och baserat på bedömningen ger de dem betyg.
ii) Talprov:
I det talande provet lärare eller examinator ge någon ämne till studenten. Eleverna fick förbereda ämnet och läraren bad slumpmässigt två elever att förklara sina respektive förberedda frågor. Läraren ställer allmänna frågor från eleverna, och båda eleverna måste ställa frågor till varandra om sina ämnen. Efter det observerar läraren hur de presterar och hur mycket uppmärksamma deras sinne är, och markerar dem baserat på deras prestationer
Fördelar med ASL (bedömning av tal och lyssnande):
- Eleverna blir innovativa i sina aktiviteter utanför läroplanen.
- Denna aktivitet av ASL gör eleverna mer uppmärksamma och intelligenta.
- Det hjälper eleverna att samla kunskap om olika ämnen.
- Det gör det möjligt för eleverna att förbättra sina lyssnande- och talförmåga
- ASL ökar elevernas självförtroende
Process av ASL
Det praktiska provet för ASL, som är nödvändigt för alla studenter vid CBSE i ASL, inkluderar följande steg som studenterna måste följa:
Steg 1:
Examinator väljer ut två slumpmässiga studenter för presentationen och ger ett ämne till eleverna som de ska tala om på scenen. För det första måste de presentera sig själva; efter det ska de prata kort och ge information om sina respektive ämnen. Med den här presentationen som de har att erbjuda framför sitt klassrum kan de hantera sina tveksamhetsproblem och bli mer självsäkra.
Steg 2:
I det andra steget kan båda kandidaterna presentera sina respektive ämnen, och under detta, om en talar om sitt fall, lyssnar en annan, så de måste lyssna uppmärksamt. Efter det kan de ställa vilken allmän fråga som helst som rör det ämnet, och i slutet av presentationen kommer läraren att ställa frågor från båda eleverna om deras fall. Genom detta blir koncentrationsdelen av eleverna bra.
Steg 3:
Det tredje steget i denna process, det sista steget, är bara som en debatttävling. Kandidaten kommer att få ett ämne för att diskutera de positiva och negativa delarna av fallet och hitta lösningen. Av detta lär sig eleverna att svara på frågor i olika situationer.
Slutsats:
I slutändan är ASL en otrolig innovation inom utbildning och träning av studenter. Det ger eleverna rätt träning de behöver för att lyckas i livet eftersom det ger dem färdigheter att tala och lyssna, vilket är avgörande i dagens era.